与学生互动的技巧？
首先要把自己和学生当成朋友，正所谓亦师亦友。其次要放低自己的身份，不要老觉得自己是老师就要有种高高在上的样子。
再有就是要多点笑容，虽然严师出高徒，但谁也不敢和一脸严肃的人去述说心声。只要做到以上所述，就会让学生放松心态，自然愿意多融入听老师教学的环境。
第一招:随机点名,可以通过电脑设置一个小程序,也可以随手拿出身边的一叠班级作业本,抽到谁的本子就谁来回答,保证公平公正公开,保证能把“瞌睡虫”赶跑。
第二招:勇者PK,符合一定要求的同学起立,两两进行PK,先从较弱的同学起点名,自由选定对手,然后抢答老师的提问,胜者得赞,败者请坐。
1、把师生平等的观念落到实处。比如，某个学生对现在的教育现状、考试制度表达了强烈的不满，班主任在和他交流时，并不需要立即反驳学生的话。
首先要站在学生的角度去分析，他的话中肯定有有道理的地方。教师对有争议的问题不一定要求学生非听教师的不可，而是要和学生讨论。如果无法统一观点，可以暂时搁置，以后再谈，不要硬要学生听从。
2、善于寻找和学生的共同语言。教师和学生谈话，不仅仅是对学生施以帮教，还有大量很生活化的交流。这些交流，可以增进师生感情，维系师生之间良好的关系。良好的关系有助于教育问题的解决。学生在老师的帮助下取得了进步，可以巩固师生关系，这样就实现了良性循环。
3、学会对学生的事“感兴趣”。学生如果认为教师和自己有“代沟”，就很难产生“自己人”的感觉。对学生感兴趣，其实就是对自己从事的工作感兴趣，对人的心灵世界充满好奇心。所以，要对学生说的话，即使是教师认为不重要的话，表示出明显的兴趣。
扩展资料：
教师日常的种种行为，学生都看在眼里。言教不如身教，教师的行为都是学生学习的榜样，经常对学生敷衍了事，学生也可能养成推卸责任的恶习。
如果教师和学生沟通无障碍，如果老师和学生共同学习是一间愉快的事，如果教室里充满笑声，如果每一个孩子在教室都被尊重，都有归属感，让学生上起课来，有如沐春风，如沐春雨的感觉，学生自然会视上学为乐事，且视上课为不得放弃的权利，那么教室必然春意盎然，学生必然春风满面。
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